PENDING
Edit storybook
Chapter 1/1

editสงสัย ว่า จะ ทำ อย่างไร กับ เรื่องราว ที่ ไม่ มี คำ พูด🗣️ หรือ ไม่? เรื่องราว ที่ ไร้ คำ พูด🗣️ นั้น ยอด เยี่ยม เพราะ มัน มีค วาม เป็น ไป🚶 ได้ที่ ไม่ มี ที่ สิ้นสุด นี้ เป็น แนว คิด💭 ส่วน หนึ่ง สำหรับ การ มี ส่วน ร่วม กับ เด็ก เด็ก โดย ใช้ เรื่องราว ที่ เป็น ภาพ : - สำรวจ เรื่องราว อย่าง สบาย สบาย ดึง ความ สนใจ🚶 ไป ที่ ราย ละเอียด - การ แสดงออก ของ ตัว ละคร ฉาก สี ฯลฯ แนว💭 คิด คือ ให้ เด็ก แต่ละ คน สร้าง เรื่องราว ของ ตน เอง หาก⚡ กำลัง โชว์ นิทาน ให้ เด็ก เด็ก แบบ เป็น กลุ่ม คุณ อาจ ขอ ให้ พวก เขา แต่ละ คน ให้ ภาพประกอบ หนึ่ง หรือ สอง ประโยค สำหรับ แต่ละ ภาพ สนุก🚶 ไป กับ การ สำรวจ ภาพประกอบ แต่ละ ภาพ และ สร้าง เรื่องราว ตาม ที่ คุณ ดำเนิน🚶 ไป - ใช้ ธีมที่ สำรวจ ใน เรื่อง เพื่อ เริ่ม การ สนทนา ตัวอย่าง เช่น ใน เรื่อง นี้ คุณ สามารถ ถาม เด็ก เด็ก ว่า พวก เขา ทำ อะไร ใน📅 วัน เกิด หรือ แม้แต่ ช่วย งาน ที่ บ้าน อย่างไร - กระตุ้น ให้ เด็ก สร้าง เรื่องราว ที่ แตก ต่าง กัน 2 - 3 เรื่อง โดย ใช้ ภาพ ชุด เดียวกัน สิ่ง นี้ จะ ช่วย ผลัก ดัน จินตนาการ ของ พวก เขา
Peer-review 🕵🏽♀📖️️️️
Contributions 👩🏽💻
Word frequency
Letter frequency
Letter | Frequency |
---|---|
า | 49 |
่ | 48 |
ร | 47 |
น | 41 |
เ | 35 |
ก | 33 |
อ | 33 |
ง | 31 |
ว | 29 |
ด | 25 |
ส | 24 |
ี | 22 |
้ | 21 |
ม | 19 |
ย | 18 |
ั | 16 |
ะ | 15 |
ื | 15 |
ค | 14 |
ท | 14 |
ต | 13 |
พ | 13 |
ห | 13 |
บ | 12 |
แ | 12 |
ใ | 12 |
ไ | 12 |
็ | 12 |
ป | 11 |
ล | 11 |
ำ | 11 |
ิ | 9 |
จ | 8 |
ช | 8 |
ุ | 8 |
ข | 7 |
ภ | 6 |
- | 5 |
โ | 4 |
ณ | 3 |
ึ | 3 |
ถ | 2 |
ฯ | 2 |
ู | 2 |
ฉ | 1 |
ธ | 1 |
ผ | 1 |
2 | 1 |
3 | 1 |
์ | 1 |